艺术节，绽放了变革的魅力

佛山九小副校长 张丽琴

伴随着礼炮与歌声的交相辉映，佛山九小为期一个月、美奂绝伦的艺术节拉上了帷幕。

在这个主题为“乘着阳光的翅膀”的艺术节上，我们享受了用心策划、智慧实践、快乐参与、尽情展示的历程；我们深切体会了学校历时三年教育变革的力量：学生鲜活灵动地成长、教师自觉幸福地发展，家长合作互动地参与……这一切犹如一幅幅画卷精彩展示了九小人执著追求的教育理想；这一切，让我们难忘，让我们心间充盈着感动。

[画卷一]体现了发展的思路

“用六年影响一生、让童年奠基未来”是九小的办学理念。在理念的指引下，我们关注每个生命主体，始终从生命成长的角度主动探索，帮助他们实现发展的独特性和价值。于是，为了让全校每一个孩子都有机会公平参与艺术节，在参与中体验、在体验中发展。我们设计了内容创新，门类众多的活动。有会标、吉祥物的设计，有班级巡游，绘画、书法、手工制作，大型文艺汇演、摄影等等活动；为了让孩子们有广泛的互动天地，感受过程的努力与实践，我们设计了“憧憬、畅想、飞翔”三个篇章，在三个篇章的完满演绎中，学生享受了成长的快乐；为了让孩子们感受与他们融合共生的团队力量，活动的主角不仅仅是学生，还邀请了知名艺术家、武警战士、残疾人艺术团、家长、老师等共同参与互动。

[画卷二]实现了行为的自觉

实行扁平化管理就是要唤醒每一个成员对实现教育理想、对创新工作、对发展学生的主动自觉。三年的管理“重心下移”，促进了团队成员的责任意识，领导力和策划力，改变了以往让做什么就做什么的被动局面。

艺术节让我们明显感觉到，年级组现在基本形成了自主管理、主动发展的工作态势，每一个成员都能主动思考，研究着工作。他们围绕学生工作的核心宗旨----促进学生的发展，全面分析本年级、本班学生的成长特点以及发展需要，积极落实级组建设目标体系，创意组织了深具特质、促进学生发展的活动。在大型文艺汇演中：一年级《背诵古诗》表演和日常“书香级组”建设相结合，100多名学生手持宽大的荷叶轻吟浅唱、让我们浸润在祖国古典诗词的海洋里。二年级《春夏秋冬》的表演汇集歌、舞、诗，凝聚着师生共同的智慧。三年级《经典三字经》朗朗上口、通俗易懂，体现了浓厚的人文气息，古诗词走进了学生心里。四年级《校园一日》尽情演绎着开放、朝气的校园生活。五年级的学生在《红歌颂》表演中，把自己对红歌的独特体验表现得淋漓尽致。六年级《洋溢的少年风采》，演绎了即将毕业对光阴不再的留恋，展示了青春年少的美好追求。让我们欣慰的是：艺术展示体现了年级、班级特色，活动呈现了的内需性、发展性、灵动性和丰富性。

[画卷三]落实了“学生立场”

原有的“德育”所涵盖的内涵限制了我们工作的思路、角度与工作范围。变革以来，我们将“德育工作”改为“学生工作”，目的是拓展我们教育工作者的工作视野，从而能够全面而整体地关注、研究、读懂学生，引领学生主动、健康发展。

在艺术节中，我们的老师注重激活学生的内需，培养学生主体意识，促进他们自主发展。例如班级文化的建设，老师们让同学们自己设计自己的班徽，自己编唱喜欢的班歌，自己喊出响亮的口号，强化学生在活动中不仅具有“参与权”、“表现权”，还具备“设计权”，实现自己的活动自己规划、自己的事情自己实践，自己的班级自己管理，拓展了班级文化的教育价值。在班级巡游之中，每一个学生都是明星，他们自信地走到舞台前面表演、唱歌，就连三（1）班根本不能够独立行走的婉婷也走向了舞台，当看着婉婷盛装坐在小脚踏车上，陆晓玲老师推着她走在队伍的最前面出场时，我们不禁为之动容，为之喝彩，更为师生对生命的尊重而感动。

[画卷四]呈现了教育共同体的合力

随着变革的深化，我们清晰地认识到：家庭和学校是未成年人受教育最重要的两个场所，家长和学校都是教育的责任主体，应该共同承担引导孩子成长的教育责任和义务，二者是孩子成长的教育伙伴，要相互尊重、彼此信任、平等合作。整整三年，我们努力营造着家庭与学校互动、互补,促进学生全面健康发展的教育生态。如今，合作互动的家校教育共同体在学校教育中彰显出了勃勃的生机与活力。

艺术节还没有开始，作为家校互动重要枢纽的家长委员会已向社会、全校家长发出了全员支持的倡议。于是乎，社会各界、全体家长从四面八方赶来，从财力、物力、精力、资源上纷纷赞助、鼎力支持。到处都可以看到他们的身影：有的班的家长为了让孩子们高水准地参加活动，召开专项研究会议至深夜十一点；有的家长周末或下班后，走进校园，和老师一起给孩子们布置班级文化环境；有的家长亲自组织设计、不遗余力训练班级孩子们的巡游，级组的大型表演，有的家长亲自上台一展风姿。艺术节那天，很多家长校园志愿者走进校园，默默挂牌上岗服务，组织管理，成为一道亮丽风景线。家校互动合作，不仅让孩子拥有了快乐的童年，而且带来了孩子的健康成长，孩子成为新型家校关系下最大的受益者。

经过一个多月日夜的努力，艺术节以出人意料的方式，精彩阐述了佛山九小的教育变革，用精彩打动了所有的人。品味回思，这一切缘于我们三年来对新基础教育的坚守与追寻。在探求发展的激情岁月中，活跃了每一个生命主体，勃发了灵动的生命创造，绽放了一个又一个的教育春天。我将永远记得2009年12月，这个艺术节，使佛山九小惊艳于世。