用特色引领学校自主发展

二00八学年度学校发展水平自评报告

佛山市第二十五小学

一、关于在规范化学校评估中对学校提出的后续发展意见的落实情况

佛山市第二十五小学是一所历史悠久、办学基础较好的学校。2007年10月30日，佛山市禅城区人民政府教育督导室对本校申报广东省义务教育规范化学校进行督导验收。督导组对学校以创建广东省义务教育规范化学校为契机，对创建工作认识到位，措施落实，查找认真，整改细致给予了高度评价。认为学校通过创建，实现创建促学校办学管理水平和办学综合实力全面提升的目的。督导组分四大板块——

之一：不断优化办学条件，营造内涵丰富的校园文化；

之二：规范管理，促学校内涵发展；

之三：坚持把师德建设放在首位，创新德育工作方式；

之四：以校本科研为抓手，优化课堂教学。

对学校的工作进行了高度的概括总结，归纳出如此一段鼓舞人心的评语：二十五小学“经过不懈的努力，学校教育教学科研各项工作取得显著成绩，教学质量和办学效益受到家长的好评，得到社会的认可、受到上级教育有关部门的充分肯定和表彰，是一所有发展潜力的学校”。

当然，为了使学校实现可持续发展，督导组提出了三点建议：

（1）、进一步改善办学条件；

（2）、加强队伍建设，进一步提高整体素质；

（3）、以管理促效益，使办学特色持之以恒。

为了更好落实督导组提出的后续发展意见，从客观上，学校积极争取上级主管部门的支持以充实和更新教育教学设备设施。2008年上半年，藉祖庙街道创建省教育强街之际，我校得到了祖庙街道党工委以及街道教育管理组的亲切关怀和厚爱，为学校添置了一个电脑室的设备及新装了22个多媒体教学平台，总价值为90万。办学条件的改善，满足了学校教育教学的需求。如今，学校每一个教师办公室及专用室都可以与佛山教育信息网连接，学校的主要教学功能室的设备设施都按照市一级学校的标准配置，学校共有31个教学平台，每位教师人手一台电脑。这样为学校正常开展教学教学活动提供了必要的物质条件，更为学校进一步发展提供了支撑。从主观上，学校组织全体教师认真学习《佛山市第二十五小学申报 “广东省义务教育规范化学校”督导验收反馈意见》，使大家形成共识：督导验收反馈意见，既是对我们的鼓舞，更是对我们的鞭策，我们有责任有义务把二十五小的发展作为义不容辞的任务，在教育教学实践中坚持教师专业化发展与新课程同行，努力成为学生能力发展的促进者，教育教学的研究者，学校品牌的建设者。学校组织班子全体成员认真学习《佛山市第二十五小学申报“广东省义务教育规范化学校”督导验收反馈意见》，引导班子成员对学校的长与短、优与劣作更客观更深入的分析，理清面临的挑战与机遇。形成学校2008学年度工作计划的指导思想：进一步坚持德育为本，实施现代管理，培养两支队伍，规范教育科研，彰显办学特色，使学校全面、协调、可持续发展。

同时确立了2008学年度学校四项主要工作任务：

1、以科学发展观为引领，以追求学校优质教育为目标，推动学校内涵发展；

2、努力培育一支学创相融、师德高尚、业务精湛的教师队伍；

3、坚持“育人为本，德育为先”，有效提升德育工作水平；

4、以落实教学常规管理为根本，以“有效教学，高效课堂”为突破口，努力提高学校的教学质量。

去年十一月份，在启动2008——2011年学校三年发展规划工作中，我们同样把后续发展意见的落实具体纳入到规划中，我们计划把三年规划的各项目标和工作分解细化到每个年度，每个学期。这表明了全员以追求学校优质可持续发展的信心和决心。

二、2008学年度学校落实发展目标的情况汇报

（一）、以规划推动发展，以管理促办学校益

学校发展规划是对学校发展的一种战略规划。制定和实施学校发展规划是实现学校持续发展的重要途径和手段。按照祖庙街道教育管理组的要求，自去年11月份起，学校就2006——2009三年发展规划在实施中取得初步成效的基础上，再次谋划新的发展。我们始终把 “让每一个学生都有所发展，让每一个老师都能发挥特长和智慧，让学校每一个角落都充满育人的氛围”作为学校创新的办学理念，在2008——2011年发展规划中，我们对学校今后三年发展的切入点、增长点和拓展点注入了更鲜活、更丰富的内涵，在新的起点上及时把握机遇，科学配置资源，创建办学特色。这份规划受到了街道教育组领导的关注，称作“一流”的规划。

学校在发展规划的推动下，改善学校管理，规范管理秩序，提高管理效益做了卓有成效的工作。

第一：以共同的愿景凝聚人心，以看得见的成果激励人心，汇聚以班主任为核心的班级任课教师团队、以教研组长为核心的学科教师团队，以年级组长为核心的班主任团队，以学校领导为核心的全体教师团队，齐心协力打造学校优质教育。

第二：以“以人为本”的管理理念从组织上制度上保障让学校可持续发展。2008年佛山市实行事业单位聘用合同制以及规范教师工资收入的工作，我们根据上级有关规定，本着“按需设岗”的原则，配好配齐各职能部门人员，各部门建立了本部门的工作制度，完成了学校内设机构的改革。以岗定酬，绩效挂钩的工改方案在艰难中推进，制定了相对应的《关于学校教职工工资收入分配方案的补充细则》。

第三：推进过程管理精细化，提高管理效益。一是强化年级组和学科教研组的实体地位，降低管理重心，进一步形成“各适其为，各展其能，力量互补，协调运作，良性循环，兼容有序”的管理机制。将管理责任具体化、明确化，权利层层有，任务个个担，责任人人负。二是注重过程管理精细化，讲究求真务实，在落实上下功夫，处处呈现“学校无小事，事事有教育；教师无小事，处处为谐模；管理无小事，时时能育人”的可喜局面。三是提高行政、级组长、科组长中层团队的执行力，推进学校层次管理工作。

规划推动学校的发展，管理促进学校的办学效益，一学年，我校在禅城教育局、祖庙街道党工委和祖庙街道教育管理组的正确领导下，学校有一个求真务实，开拓创新的行政领导班子，有一支爱岗敬业，教书育人的教师队伍。“以科技创新为龙头，以传统艺术教育、学科教学为两翼，传统与现代结合，构建德能并举和谐发展”是学校着力建设的办学特色。学校科技创新教育经过九年的探索与实践，在传承中发展，在发展中创新，取得了丰硕成果，继授予“佛山市科技教育示范学校”，“禅城区科普基地”牌匾后，去年10月份被禅城区科协、禅城区科技局、禅城区教育局和禅城区知识产权局联合授予“佛山市禅城区青少年科技创新示范学校”牌匾，去年同时荣获第六届“广东省少年儿童发明奖优秀组织奖”，佛山市“十一五”课题既中国教育学会“十一五”子课题《小学科技创新教育的整体规划与实施的研究》获禅城区教育科学研究优秀成果评审二等奖。在国家教育部和艺术教育委员会举办的第十三届全国中小学学生绘画、书法作品比赛中，我校荣获组织工作先进集体奖。2008年11月，我校勇夺禅城区中小学生龙狮锦标赛团体总分第一名。2009年2月8日，学校百头小狮应邀参加了“第七届粤桂港澳台狮王争霸赛”开幕式献演，取得圆满成功，轰动全场，再次提高了学校的美誉度。2009年2月9日和2月16日，以学校亮点项目“龙腾狮舞”和“剪不完的快乐”为主题，成功接待了英国密惠市政府访华团的到访和香港孙方中小学五十名师生到校进行“心手相连”活动。英国密惠市政府团的代表欣然题词——感谢你们呈现一个色彩纷呈的下午！香港孙方中小学的李秀枝校长盛赞二十五小学是一所充满活力，充满朝气的校园。2009年5月，在广东省推进教育现代化先进区督导评估中，我校被祖庙街道和禅城区教育局共同作为重点推荐的受检单位，这是学校的荣耀。

一学年来，师生获国家级奖项 179人次，获省级奖项 9人次，获佛山市级奖项 8人次，获禅城区级奖项 129人次，祖庙街道级奖项 93人次，累计418人次获奖。在纪念建党88周年的日子里，学校党支部荣获祖庙街道2008年度先进基层党组织的光荣称号。

（二）、依托“一室一中心”，以校本教研促课堂优化，提高教学质量

2007年学校被评为禅城区以校为本教研基地先进单位，凭着这一优势，今年我们又依托祖庙街道教育组“教师成长工作室”和“教学研究中心”的机构，继续以校本教研为切入点，着力培养教师，切实提高教学质量，促进教师的专业发展。

1、领导重视，科学规划，确定骨干教师队伍建设的目标

我校把教师培养作为学校发展的根本大计来抓。在制定学校发展规划的时候，把依托祖庙街道教育组“教师成长工作室”和“教学研究中心”的机构，着力培养教师也纳入学校的发展规划之中，并根据我校的实际制定了《教师成长工作室工作实施细则》。加强领导，认真落实骨干教师培养工作，明确了骨干教师、后备骨干教师的标准和培养目标。通过全校师生集会向骨干教师颁发荣誉证书，增强骨干教师的荣誉感与光荣感，鼓励教师拔尖、成名成家，打造我校骨干教师队伍。校长还深入课堂与教师一起听课、评课，一起查看教师的教案与作业批改，把工作做细、做实。

2、努力培育一支学创相融，师德高尚，业务精湛的教师队伍

学校建立健全了校本培训领导实施机制，校长、教导处、各科组分工负责，开展校本培训的实施与管理工作。

（1）、搭建“一个平台”

我们依托“一室一中心”的跨校结对活动，为教师搭建一个展示的平台。在结对帮扶工作中，采取骨干教师上示范课——青年教师上公开课——骨干教师点评——青年教师反思——修改教案——再上汇报课的双向互动方法，共同促进与提高，得到了青年教师的普遍欢迎。我校先后有骨干教师招月明、杨丽霞、蔡莹莹上跨校示范课，培养对象区慧萍、杨丽梅、李婉颖、蔡凯萍上徒弟汇报课。每节课后还进行了由科组长主持的说课、评课，收到了很好的教学、教研效果。

（2）、实现“两个”转变

通过开展校本培训，一方面促进了教师思想观念的转变，树立了“工作学习化，学习工作化”的思想，努力当“学习型”教师。另一方面促进了教师教育观念的转变，在教学改革实践中转变教学行为，变经验型为科研型，我们还充分发挥学校中各级各类骨干教师和优秀教师的引领和示范作用，推动教师整体队伍的进步。

（3）、做到“三个结合”

A )校本培训与教育教学相结合。我校在开展校本培训中要注意从学校的实际出发，有计划、有目的、针对性地对教师进行培训。把同伴互助，小组学习作为培训的重要形式；把科组作为校本培训的最基层的单位。以课堂改革为中心，培训内容的重点是提高教师教学技能和教学艺术。

B）校本培训与专家引领、同行互助相结合。我们先后邀请了学校的教育顾问汪耀祥、祖庙街道督学黎永露、佛山市科技创新资深评委陈继业等专家到学校为教师做专题讲座，为教师的专业发展奠定了坚实的基础。我们还邀请了教育顾问汪永祥教授、禅城区教研室的唐家强、祖庙街道教研员陈顺奇、曾春玲、招少慧等老师深入我们骨干教师的课堂进行听课、评课活动，让骨干教师更快成长，提高骨干教师的示范与辐射的作用。

C）校本培训与教育科研相结合。我们以科研促培训，以课程改革为重点，提倡人人有课题，个个搞科研，借助科研项目或科研活动推动教师学习钻研，自我提高，促进教师由经验型向研究型、专家型发展。

我们通过开展青年教师优质课评比，语文教师写字展示，数学教师口算比赛等形式以提高教师的教学水平和整体素质，做到校本培训与教育教学相结合，使教师培训与教育教学有机统一。

3、以教科研促进教学改革，提高教学质量

我们坚持以教科研工作促进课堂教学改革，实施“科研兴校”策略，形成校级、科组、教师三级教研网络。教研工作做到“三化”：教研行为自主化；教研主题专题化；教研内容系列化。我们依托科组开展校本教研，依托科组提升备课组的教研质量，采取小课题行动研究策略，围绕“提出问题—拟定方案--行动研究—反思小结”四个环节进行，在教研活动进行讨论，完善总结，依托科组提高师资水平。

一年来，语文科组组织学生参加祖庙街道举办的“寒假见闻”比赛有18人获奖，有四位学生的作文刊登在《珠江青少年报》或《小记者报》上，数学科组发动学生参加“世界数学测试”“希望杯”“育苗杯”等竞赛活动，共有二十多人次获奖。英语科组组织学生参加“首届新东方美文背诵大赛”，分别有六个项目获得一二三等奖的好成绩，其中梁展豪、胡楚主演的节目应邀参加首届《缤纷英语》全国教学研讨会的展示，受到与会专家和教师的好评；参加全国英语竞赛有七人次获奖。有三十三位教师的论文、教学设计等获奖或发表。

我们还严格执行区教研室教学质量监控的工作规程，建立质量监控的组织本系，确立质量监控的方法体系，严肃认真开展教学质量监控工作，采取相关措施，确保语、数、英三个学科的“一分三率”稳步提高。一年来，语文、数学、英语参加禅城区的教学质量检测，学校整体教学成绩在原有基础上得到稳步向上提升。

附：2008——2009学年度第一学期考试成绩汇总表

科目	语文	数学	英语
及格率	98.9%	97.8%	92.8%
优秀率	94.6%	88.7%	76.6%
平均分	91.4	90.5	86.3

（三）以师德育生德，以生德强师德，提升德育工作成效

德育是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中，对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。我校坚持用先进的教育理念引领学校德育工作，贯彻“以德兴校”的策略。以体验教育为基本途径进一步深化“文明、诚信、感恩”主题教育，立足本校实际，以少先队为主阵地，以养成教育为基础，引导学生养成良好的文明行为习惯，形成健康向上的个性心理，全面提高学生的综合素质，促进学生健康成长。

在德育工作中，学校一手抓师德，一手抓生德，以师德育生德，以生德强师德，有效促进了教师职业道德和学生思想道德水平的提高。学校把努力培育一支学创相融、师德高尚、业务精湛的教师队伍为目标，坚持把师德建设放在教师队伍建设首位，坚持不懈常抓常新。学校组织全体教师认真学习教育部颁布的新修定的《中小学生教师职业道德规范》，结合2008年祖庙街道教育线党委开展的纪律教育月活动，围绕“解放思想再跨越，锤炼师德为人民”的主题进行相关学习讨论。邀请祖庙街道教育顾问作《感受幸福、创造幸福》的专题讲座，让教师有一个阳光的理解，真正感受和寻求到当代教师的幸福。邀请学校教育顾问作《如何有效落实学校发展规划》的专题报告，让中层骨干教师以和谐合作、规范有序和认真创新的精神聚焦学校发展。因东华里片区改造项目工程而进行两校整合的过程中，学校明确提出五十四人一条心，同心同德着力建设绿色和谐校园的要求。学校在教育教学实践中培育“尽职、尽责、尽心”的团队精神，并逐步形成队伍的特色建设。学校强化“全员德育”意识，形成学校处处有德育，事事有德育，人人抓德育的良好育人环境。通过组织学习培训，让班主任致力于建设一个有共同奋斗目标，有坚强领导核心，有正确的舆论导向，有优良的班风和传统的班集体。

教师们用高尚的师德和扎实的专业技能带动了学生思想道德的提升，引领了学生的全面发展。针对我校学生现状与特点，我校德育处与少先队大队部紧密结合，坚持开展了以“培养学生养成好习惯”为主题的专题教育系列活动，通过每月一主题主题校会教育活动（如：“良好文明礼仪习惯的养成”、“良好安全行为习惯的养成”等），每月重点抓好学生的一项文明行为习惯养成。全校教师齐抓共管，实行科学有效的教师层级管理制度，坚持进行行政领导和骨干教师值周巡查和每周小结，强化对学生良好行为习惯的反复训练。善于总结经验，灵活运用方法，真正做到“反复抓，抓反复”，学生的好习惯养成卓有成效。学生在行为规范、文明礼仪、安全自律、学习作风等方面均有了明显的进步。在师生们的共同努力下，学校形成了良好的校风、学风与教风。

孩子的健康成长离不开家庭的教育和社会的影响，学校搭建了“学校、家庭、社区合力育人”——三位一体教育平台，成立了家长学校与“妈庙社区学校”。 我校家长委员会密切配合学校，积极探索新形势下家校联手共同做好未成年人思想道德建设的新方法、新途径。学校与妈庙社区紧密联合，面向学校家长和辖区居民，积极开展多种形式的家长培训活动，聘请教育专家讲授家庭教育的有效方法；邀请佛山大学的教授讲授法律知识，解答居民咨询的有关问题；举办具有我校艺术特色的快乐亲子剪纸活动，由我校的美术老师亲授民间传统剪纸技巧…….学校社区活动的成功举办，促进了家庭学习层次的不断提升，促进居民参加社区学校学习的积极性，使家庭教育活动落到实处，推动了两代人的道德素质共同提高，为教师开展教育教学工作提供了有力的支持，为学生的全面发展奠定了基础。

（四）深化科技教育，打造亮点工程

有特色才能兴校，有特色才能使学校实现跨越式发展。为了能凸现我校龙头特色，我们目标明确，在全校师生中继续普及科技知识，培养小学生初步的科技意识；倡导科学方式，培育学生科技创新的精神；实践手脑并用，培养学生科技创新的能力；培养科技苗子，为学校打出科技教育品牌，发挥“佛山市禅城区青少年科技创新示范校”的作用。学校以综合实践活动学科牵头，以广东省十大优秀科技辅导员蔡凯萍为团队核心，在新一轮开展《小学科技创新教育的整体规划与实践的研究》中，学校确立了“一二三四”的策略，即：

（1）、一个核心：以学生发展为本的科技教育核心思路。

（2）、两个面向：面向全体学生、面向特长学生。

（3）、三种渠道：科学课、发明科、学科渗透。

（4）、四大活动：通过活动培养学生的创新意识和实践能力，促进学校科技活动的发展，形成“爱科学、学科学、用科学”的校园文化。

学校在传承中求发展，在发展中求创新，把科技创新教育的做法经验提炼深化为“五化”，即：

（1）、确立“以学生发展为本”的科学教育核心理念，使科学教育“生本化”；

（2）、构建校本科学课程，创新教学模式，使科学教育“全负化”；

（3）、构建校本科学化活动体系，创新活动形式与内涵，使科学教育“平台化”；

（4）、营造浓厚的科普环境，内化学生科学探究行为，使科学教育“生态化”；

（5）、完善科学教育管理机制，加强管理，使科学教育“规范化”。

科技创新教育作为学校发展特色创建的重点工作，我们从“规划、管理、队伍、课程、活力、环境以及成果”七个方面制订了评价指标，目的在于年度特色创建有进展。

学校通过每年一度为期一个月的科技节，把科学精神、科学思想、科学方法、科学知识的教育贯穿于科普教育的全过程。今年四月学校第七届科技节，学校为每位学生提供了一个学习、观察、实践和创新的机会，为每一位学生搭建了一个能拿出自己的各种绝活、亮出自己最好的作品，燃起自己智慧火花的平台。展台上，摆放着同学们富有创意的手工、发明作品，精心栽培的小种植、用心呵护的蚕宝宝；展板上，展示了同学们以《爱问、会问的孩子最聪明》为主题的优秀提问，看科普书心得，科幻画，种植、养殖日记。“十万个为什么”知识大比拼活动，不仅提升了同学的科学知识，还营造了科技教育的校园气氛。科普游园会上，同学们会玩、爱玩、玩得不亦乐乎，同学们爱科学的情感就在快乐的玩耍中萌芽。科技节的举办，成为我校深化科技教育、凸显龙头特色的一道亮丽风景线。

三、学校后续发展方向、思路：

根据学校2008——2011三年发展规划的目标任务，结合学校2008学年度发展水平自评情况，学校将切实做好如下三方面工作：

1、继续以培育一支学创相融、师德高尚、业务精湛的教师队伍为目标，需要进一步加强对各层次骨干教师梯队建设培养机制的落实。

2、学校要深化科技教育，凸显龙头特色，依然任重道远。在开展《小学科技创新教育的整体规划与实施的研究》，推进“一二三四”策略的研究实践中，首先必须形成一支相对稳定的科学学科师资队伍，建立研训一体化，系统开发学校科技教育的校本课程，通过课堂教学主渠道培养学生科技意识，科学的思维方式，科技创新精神，使打造特色与提高质量相得益彰，实现真正意义上的科技领跑，各育并进。

3、学校龙狮运动历经十年培育发展，具有良好基础。目前学校是禅城区武术龙狮点校，祖庙街道南狮运动分会单位会员。但要使学校龙狮运动进一步发展，需要拓展渠道，吸纳资源。学校拟提出建立祖庙街道少儿龙狮训练基地的申请，使上级主管部门更关注学校龙狮运动的后续发展。

我们对照《佛山市第二十五小学年度发展水平评价方案》的评价指引及自评，认为其中达到A级指标的17项，达到B级指标的1项，请评估组领导评估。

佛山市第二十五小学

2009年6月